A Tribuna
do Norte destacou o lançamento pelo governo federal do Pacto Nacional pela
Alfabetização na Idade Certa, um importante projeto do Ministério da Educação
que prevê investir até 2014 R$ 2,7 bilhões no treinamento de professores,
alfabetizadores e na distribuição de material didático com o intuito de
fortalecer o processo de aprendizagem e permitir que as crianças não cheguem ao
final da 3ª série sem saber ler e escrever.
Na mesma
reportagem do jornal impresso, a Tribuna do Norte avultou alguns municípios do
RN que estão com bons índices de alfabetização das pessoas com 10 anos ou mais
destacando o município de Carnaúba dos Dantas na 4ª colocação em todo o estado,
ficando abaixo apenas de Parnamirim, Natal e Mossoró.
Já o
município de São José do Seridó ficou em 3º lugar no Seridó e 7º lugar no RN,
ficando atrás apenas das cidades de Parnamirim, Natal, Mossoró, Carnaúba dos
Dantas, São Gonçalo e Caicó.
Mais uma
vez a nossa cidade é destaque quando o assunto é Políticas Públicas.
Um sistema operacional (SO) é uma
coleção de programas que inicializam o hardware do computador. Fornece rotinas
básicas para controle de dispositivos. Fornece gerência, escalonamento e
interação de tarefas. Mantém a integridade de sistema.
Oi
pessoal, vamos lá? Sistema operacional (SO)? O que é isso? Será que é apenas um grande software de alto porte
que ópera simplesmente para digitar um texto qualquer ou jogar paciência
spider? rs! Errado! Nessa matéria vamos saber a verdade sobre o que é um
sistema operacional.
Há muitos
tipos de Sistemas Operacionais, cuja complexidade varia e depende de que tipo
de funções é provido, e para que computador esteja
sendo usado. Alguns sistemas são responsáveis pela gerência de muitos usuários,
outros controlam dispositivos de hardware como bombas de petróleo.
O sistema Operacional é uma coleção de programas que:
Inicializa o hardware do computador.
Fornece rotinas básicas para controle de
dispositivos.
Fornece gerência, escalonamento e interação de tarefas.
As
aulas com os recursos digitais possibilitam novos avanços, pois além do
favorecimento da questão da inserção na lógica digital, o sujeito estabelece
novas relações de conhecimento, depuração, reflexão e apropriação da sua nova
aprendizagem e este recurso é uma proposta que constrói também cidadania. O
sujeito se apropria da tecnologia não como um mero recurso, mas sim como um
meio de construir novos níveis de conhecimento. “Ensinar exige compreender que
a educação é uma forma de intervenção do mundo”. (Freire, 1983, p. 46)
Vejamos o vídeo e absorvemos os exemplos para nosso meio escolar.
Sabemos
que a adesão da internet nas salas de aula gerou uma revolução que transformou
o método de ensino e capacitação do aluno/professor. É um desafio grande o
controle e a filtragem das informações que são salva nas “nuvens” e usada de
forma descontextualizada pelos usuários. Muitas vezes os transtornos do dia faz
com que o interessado use de forma inadequada essa ferramenta oferecendo assim
um transtorno acadêmico para as partes envolvidas. Acredito que a informação
deve ser ampliada e condensada, para que ela venha a somar a cada dia mais nas
relações aluno professor.
Nesse
vídeo podemos analisar um pouco mais como isso ocorre na prática.
Gostaria
de deixar uma dica de site que muito me ajudou na segunda unidade do meu curso,
Geografia Licenciatura em EAD pela UFRN. O site tem como nome “metrópole digital”
nele o interessado pode encontrar muitas dicas e aulas práticas que o ajudará
em sua jornada globalizada da informação e atualização.
Como é maravilhoso visualizar
“esse novo caminho de era de gente fina elegante e sincera”.
(Lulu Santos) E notar que a sociedade conseguiu alcançar. O mundo
deu saltos de mudanças e de aprimoramento em todas as áreas que a
vida ofereceu. Todas as coisas foram ganhando essa robustez que a
globalização e o capitalismo oferecem. As muitas áreas sócias
culturais e educacionais foram afetas e muitas delas abraçadas e
envolvidas nesse emaranhado no qual hoje nos encontramos, enrolados e
envolvidos no saber de ponta. A educação foi a duras penas
trabalhada e retrabalhada seguindo o contexto da sua atualidade em
questão. Hoje, podemos notar o quanto avançamos e o quanto ainda
temos que avançar. Se existe duas coisas que a humanidade pode
considerar como infinitas seriam elas: A educação e a Informática
em todas as suas engrenagens.
Sabemos que as mudanças na área
de informática evoluíram bastante nas ultimas décadas e isso veio
a ser um desafio para as escolas, professores e alunos. Nesse
contexto todos ganharam um novo papel, o aluno que era mero ouvinte
passou a ser uma peça fundamental na explanação e interação
desse novo momento. O professor teve que se atualizar globalizar,
conhecer, ou seja, ele foi obrigado a passar por reciclagens para
alcançar e poder transmitir as novas facetas desse domínio "a
informática e seus tentáculos" e a escola foi obrigada a se
reestruturar fisicamente e internamente, para assim abraçar esses
embriões prematuros que o mundo sobejava com o passar dos anos.
Com essa absorção por parte da
escola muita foram as transformações que engendraram esse processo.
O ensino e o aprendizado ficaram mais gostosos e de fácil
degustação. As ferramentas se multiplicaram colocando de forma
decisiva a introdução desse novo conceito de ensino/aprendizagem
para a sociedade dos séculos atuais e vindouros.
A criação desses novos
conceitos e interação trouxe mais proximidade entre
aluno/professor/informação. Esse novo método de vida ganhou folego
no Brasil e mundo, e hoje é uma das formas mais usadas no trato do
ensino acadêmico.
O conceito de complementação,
pesquisa, enriquecimento educacional se espalhou e conquistou todo o
mundo globalizado e tendencioso em crescimento. Os alunos e seus
mestres podem interagir na além-sala de aula através dos recursos
que essa informática disponibiliza, como os e-mails, vídeo
conferencia, chat e tantas outras formas de se comunicar e de
corroborar esse ensinamento que veio a somar nessa nova forma de
viver.
O professor encara esse novo cenário de forma consciente e sabendo que muito ele ainda tem que aprender e se reciclar para poder transmitir conceitos aos seus alunos que muitas vezes estão a frente dos seus mestres. Esse conceito trouxe uma modernização aos centros de ensino com investimentos e capacitações ao quadro de docentes das rodas acadêmicas. Isso, atrelada ao desejo de se expandir e falar uma nova língua vem fazendo dos centros acadêmicos uma busca de novas culturas que somada aos conceitos adquiridos nessa nova jornada faz com que a soma dessa equação renda bons frutos e destaque no mercado e na mídia dos alunos e professores.
Agora gostaria de mostrar como a informatica e educação quando se estão contextualizadas gera bons frutos e se desenvolvem de forma unica, trazendo assim uma nova e contemporânea roupagem em um estado do Nordeste. Prestem bastante atenção porque a história que vocês estão prestes a assistir irá motiva-lo e move-lo para o cenário de grandes possibilidades e realizações. A seguir mostrarei os dados dessa escola e desse maravilhoso projeto que deu certo e que servirá de inspiração para todos nós professores e alunos.
Projeto
Aprendendo com tecnologias realizado em José de Freitas-PI, em
parceria entre positivo informática, prefeitura municipal e o
Governo Estadual do Piauí. Projeto
que transformou a realidade educacional de uma cidade com um dos
menores índices do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica) no Brasil com a ajuda da tecnologia: com essa proposta, o
projeto Aprendendo com Tecnologia levou soluções de tecnologia
educacional da Positivo Informática a 11 escolas públicas urbanas
de José de Freitas, Piauí. Os resultados vieram rápido: em um ano,
as escolas da rede estadual atingiram o índice de 4,4 no Ideb 2009,
antecipando a meta projetada para 2017 e registrando um grande avanço
comparado ao Ideb de 2007 -- 3,3; na rede municipal de ensino, o Ideb
passou de 2,8 em 2007, para 3,4 em 2009, quase atingindo a meta para
2013. O projeto Aprendendo com Tecnologia, que envolveu também o
fornecimento de infraestrutura, recursos pedagógicos, formação e
acompanhamento de educadores foi implementado em 2009, em parceria
com a Prefeitura Municipal de José de Freitas e o Governo Estadual
do Piauí, e beneficiou 2156 alunos dos anos iniciais do Ensino
Fundamental. "A Positivo Informática sabe por experiência que
a tecnologia educacional é um caminho produtivo para melhorar a
qualidade da educação no Brasil, e este projeto foi desenvolvido
para comprovar isso. Os primeiros resultados indicam essa melhoria da
qualidade da educação nas escolas envolvidas, com a formação e
motivação dos professores, transformação das escolas em espaços
comunitários e o fortalecimento da inclusão digital e social",
diz Regina Silva, Diretora de Projetos Educacionais da Divisão de
Tecnologia Educacional da Positivo Informática.
